Full bibliographic description

Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка : на­уч. – ме­тод. журн. № 1 (91) / Из­дат. дом "Об­ра­зо­ва­ние плюс", На­уч. ру­ко­во­ди­тель про­ек­та Лев­чен­ко  И. Ю. – Москва, 2022. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но. – С № 3(21)2007 на­зы­ва­ет­ся : Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка : тео­рия и прак­ти­ка.

Keywords: пе­ри­о­ди­ка; жур­на­лы; пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка

Edition borrowed, times: 3

Contents: Download (291.2 KByte). Contents downloaded, times: 4

Ва­сен­ков, Ген­на­дий Ва­си­лье­вич.

Ме­то­до­ло­ги­че­ские ас­пек­ты об­щих и спе­ци­фи­че­ских пу­тей про­фес­сио­наль­но-тру­до­вой под­го­тов­ки обу­ча­ю­щих­ся с на­ру­ше­ни­ем ин­тел­лек­ту­аль­но­го раз­ви­тия / Г. В. Ва­сен­ков // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 4–13.

ББК 74.550.276

Ски­ра, Еле­на Ва­си­льев­на.

Пе­да­го­ги­че­ские усло­вия фор­ми­ро­ва­ния ба­зо­вых учеб­ных дей­ствий у обу­ча­ю­щих­ся с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью на уро­ках ма­те­ма­ти­ки / Е. В. Ски­ра // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 14–17.

ББК 74.550.24

Витт­манн, Хель­мут.

Ин­клю­зия через раз­но­об­ра­зие под­хо­дов к обу­че­нию в шко­лах Ба­ва­рии (Гер­ма­ния) / Х.  Витт­манн // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 17–26.

ББК 74.202.42

Ла­ри­на, Е. А.

Ис­сле­до­ва­ние ин­то­на­ци­он­ной сто­ро­ны ре­чи де­тей стар­ше­го до­школь­но­го воз­рас­та с мо­тор­ной ала­ли­ей / Е. А. Ла­ри­на, Е. В. Лап­те­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 27–33.

ББК 74.570.241.303.3

Ша­по­ва­ло­ва, О. Е.

Изу­че­ние са­мо­оцен­ки млад­ших школь­ни­ков с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья / О. Е. Ша­по­ва­ло­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 34–40.

ББК 74.500.023 + 88.621.9

Во­рон­ко­ва, В. В.

Диф­фе­рен­ци­ро­ван­ный под­ход к ум­ствен­но от­ста­лым школь­ни­кам в про­цес­се обу­че­ния сто­ляр­но­му де­лу / В. В. Во­рон­ко­ва, А. В. Ма­ка­ров // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 41–51.

ББК 74.550.276

Са­та­ри, В. В.

Ком­плекс­ное пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ское об­сле­до­ва­ние де­тей с на­ру­ше­ни­ем опор­но-дви­га­тель­но­го ап­па­ра­та до­школь­но­го и млад­ше­го школь­но­го воз­рас­та / В. В. Са­та­ри, И. П. Иг­на­то­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 52–86.

ББК 74.540.026

Фе­до­ро­ва, О. Л.

Кли­ни­ко-пси­хо­ло­ги­че­ские осо­бен­но­сти де­тей с гид­ро­це­фа­ли­ей / О. Л. Фе­до­ро­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 94–97.

ББК 57.336 + 88.729

Пар­фе­но­ва, В. В.

Те­атр как фе­но­мен жиз­нен­но­го ми­ра ре­бен­ка с вы­ра­жен­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми ин­тел­лек­та / В. В. Пар­фе­но­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 87–94.

ББК 74.550.26

Но­во­се­ло­ва, Е. Е.

Под­го­тов­ка к го­судар­ствен­ной ито­го­вой ат­те­ста­ции через ис­поль­зо­ва­ние воз­мож­но­сти плат­фор­мы DISCORDAPP, бес­плат­ных ин­тернет-ре­сур­сов при элек­трон­ном обу­че­нии де­тей с на­ру­ше­ни­ем зре­ния / Е. Е. Но­во­се­ло­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 98–101.

ББК 74.530.28

Ни­ку­лин, А. В.

Осо­бен­но­сти про­яв­ле­ния син­дро­ма вы­го­ра­ния у ме­ди­цин­ских ра­бот­ни­ков, ра­бо­та­ю­щих с боль­ны­ми ко­ро­на­ви­рус­ной ин­фек­ци­ей в "Крас­ной зоне" / А. В. Ни­ку­лин // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2022. – № 1 (91). – С. 102–108.

ББК 88.79-6