Храп­ко, Д. В.

Про­бле­мы обу­че­ния ино­стран­но­му язы­ку де­тей с про­яв­ле­ни­я­ми сдвг и спо­со­бы их пре­одо­ле­ния / Д. В. Храп­ко ; на­уч. рук. И. С. Иди­ло­ва // Три "Л" в па­ра­диг­ме совре­мен­но­го гу­ма­ни­тар­но­го зна­ния: линг­ви­сти­ка, ли­те­ра­ту­ро­ве­де­ние, линг­во­ди­дак­ти­ка : сб. на­уч. ст., по­свящ. 75-ле­тию д-ра филол. на­ук, проф. О. В. Афа­на­сье­вой / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т иностр. яз. ; сост. и отв. ред. Л. Р. Зу­ра­бо­ва ; на­уч. ред. : К. М. Ба­ра­но­ва, О. Г. Чу­пры­на ; рец. : Я. В. Зуб­ко­ва [и др.]. – Москва, 2024. – Вып. 3. – С. 291–297. – ISBN 978-5-6051092-6-6.

ББК 74.268.19-27

Authors: Храп­ко, Д. В.; Иди­ло­ва, И. С. (на­уч. рук.)

Keywords: пе­да­го­ги­ка; ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния; ме­то­ди­ка обу­че­ния; ино­стран­ные язы­ки; школь­ни­ки; учеб­ный про­цесс; лич­ност­но-ори­ен­ти­ро­ван­ный под­ход; мо­ти­ва­ции обу­че­ния; урок; про­бле­мы; сдвг; мгпу

80

Т67

Три "Л" в па­ра­диг­ме совре­мен­но­го гу­ма­ни­тар­но­го зна­ния: линг­ви­сти­ка, ли­те­ра­ту­ро­ве­де­ние, линг­во­ди­дак­ти­ка : сб. на­уч. ст., по­свящ. 75-ле­тию д-ра филол. на­ук, проф. О. В. Афа­на­сье­вой. Вып. 3 / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т иностр. яз. ; сост. и отв. ред. Л. Р. Зу­ра­бо­ва ; на­уч. ред. : К. М. Ба­ра­но­ва, О. Г. Чу­пры­на ; рец. : Я. В. Зуб­ко­ва [и др.]. – Москва : Язы­ки На­ро­дов Ми­ра, 2024. – 304 с. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-6051092-6-6.

ББК 80я43 + 81.2я43 + 83.3(0)я43 + 74.268.1я43

Edition borrowed, times: 1