Full bibliographic description

Апа­ри­на, Юлия Иго­рев­на.

Циф­ро­вая сре­да и ди­дак­ти­че­ская речь как фак­то­ры фор­ми­ро­ва­ния эмо­цио­наль­но­го ин­тел­лек­та млад­ших школь­ни­ков на уро­ках ино­стран­но­го язы­ка в усло­ви­ях ин­клю­зив­но­го обу­че­ния / Ю. И. Апа­ри­на // Мир об­ра­зо­ва­ния – об­ра­зо­ва­ние в ми­ре. – 2022. – № 2 (86). – С. 100–106. – [ксе­ро­ко­пия]. – DOI 10.51944/20738536–2022–2–100.

ББК 74.268.1-27

Authors: Апа­ри­на, Юлия Иго­рев­на

Keywords: пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; на­чаль­ная шко­ла; млад­шие школь­ни­ки; об­ра­зо­ва­ние; ин­клю­зив­ное об­ра­зо­ва­ние; ин­клю­зив­ное обу­че­ние; ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния; ино­стран­ные язы­ки; ме­то­ди­ка обу­че­ния; обу­че­ние язы­кам; речь; ди­дак­ти­ка; ком­пе­тен­ции; ком­пе­тен­ции про­фес­сио­наль­ные; урок; циф­ро­вая сре­да; ко­гни­тив­ное раз­ви­тие; эмо­цио­наль­ный ин­тел­лект; эмо­цио­наль­ное со­сто­я­ние; фак­то­ры фор­ми­ро­ва­ния; мгпу; элек­трон­ная биб­лио­те­ка

Electronic copy: Download (65.5 KByte)