Full bibliographic description

74.50

Б26

Ба­ря­е­ва, Люд­ми­ла Бо­ри­сов­на.

Ло­го­пе­ди­че­ская ди­а­гно­сти­ка и ме­то­ди­че­ские ре­ко­мен­да­ции по обу­че­нию вер­баль­ной и невер­баль­ной ре­чи де­тей с ОВЗ / Л. Б. Ба­ря­е­ва, Д. Л. Лей­зе­ро­ва. – Санкт-Пе­тер­бург : Ли­те­ра, 2022. – 64 с. – (В по­мощь ло­го­пе­ду) (ФГОС ДО (Фе­де­раль­ные го­судар­ствен­ные об­ра­зо­ва­тель­ные стан­дар­ты до­школь­но­го об­ра­зо­ва­ния)) (ФГОС НОО (Фе­де­раль­ный го­судар­ствен­ный об­ра­зо­ва­тель­ный стан­дарт на­чаль­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния)). – Прил.: с. 50–61. – Биб­лиогр.: с. 62–63. – ISBN 978-5-407-01084-5.

ББК 74.50 + 74.570.26 + 74.570.262.3

Authors: Ба­ря­е­ва, Люд­ми­ла Бо­ри­сов­на; Лей­зе­ро­ва, Да­на Лео­ни­дов­на (авт.)

Keywords: пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; де­фек­то­ло­гия; ло­го­пе­дия; ло­го­пе­ди­че­ская ра­бо­та; ло­го­пе­ди­че­ская ди­а­гно­сти­ка; тмнр; тя­же­лые мно­же­ствен­ные на­ру­ше­ния ре­чи; тя­же­лые мно­же­ствен­ные на­ру­ше­ния раз­ви­тия; де­ти; до­школь­ни­ки; млад­шие школь­ни­ки; уча­щи­е­ся; огра­ни­чен­ные воз­мож­но­сти здо­ро­вья; овз; де­ти с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья; пись­мен­но-ре­че­вая де­я­тель­ность; ком­му­ни­ка­тив­ные воз­мож­но­сти; вер­баль­ное вза­и­мо­дей­ствие; ме­то­ди­ки об­сле­до­ва­ния; без­ре­че­вые де­ти; де­ти с ре­че­вы­ми на­ру­ше­ни­я­ми; ди­зон­то­ге­нез; ди­а­гно­сти­ка раз­ви­тия; кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щая ра­бо­та; за­пуск ре­чи; раз­ви­тие ре­чи; ра­бо­та с уча­щи­ми­ся; учеб­ные из­да­ния; фгос до; фе­де­раль­ные го­судар­ствен­ные об­ра­зо­ва­тель­ные стан­дар­ты до­школь­но­го об­ра­зо­ва­ния; фгос ноо; фе­де­раль­ные го­судар­ствен­ные об­ра­зо­ва­тель­ные стан­дар­ты на­чаль­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния