Full bibliographic description

Сель­ки­на, Л. В.

Тек­сто­вая за­да­ча как сред­ство фор­ми­ро­ва­ния ин­фор­ма­ци­он­ных уме­ний млад­ших школь­ни­ков / Л. В. Сель­ки­на // На­чаль­ная шко­ла. – 2022. – № 4. – С. 15–19. – ISSN 0027-7371.

ББК 74.202.64 + 74.262.21

Authors: Сель­ки­на, Л. В.

Keywords: пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла; совре­мен­ная шко­ла; об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс; млад­шие школь­ни­ки; обу­че­ние школь­ни­ков; по­иск ин­фор­ма­ции; ин­фор­ма­ци­он­ные уме­ния; ра­бо­та с ин­фор­ма­ци­ей; ме­то­ды ра­бо­ты; ма­те­ма­ти­че­ские за­да­чи; тек­сто­вые за­да­чи

На­чаль­ная шко­ла : на­уч. – ме­тод. журн. № 4 / учре­ди­тель : М-во об­ра­зо­ва­ния РФ. – Москва, 2022. – еже­ме­сяч­но. – ХРА­НИТ­СЯ : дор – по­сто­ян­но; зел – по­сто­ян­но; ип­по – по­сто­ян­но; марш – по­сто­ян­но; медв – по­сто­ян­но; чер – по­сто­ян­но. – ISSN 0027-7371.

Edition borrowed, times: 16

Contents: Download (190.7 KByte). Contents downloaded, times: 7