Full bibliographic description

Со­ло­ни­ко­ва, Н. М.

Ме­то­ды и при­е­мы фор­ми­ро­ва­ния на­вы­ка смыс­ло­во­го чте­ния у школь­ни­ков с тя­же­лы­ми на­ру­ше­ни­я­ми ре­чи / Н. М. Со­ло­ни­ко­ва // Школь­ный ло­го­пед. – 2020. – № 3 (75). – С. 10–14.

ББК 74.57

Authors: Со­ло­ни­ко­ва, Н. М.

Keywords: пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; де­фек­то­ло­гия; ло­го­пе­дия; ло­го­пе­ди­че­ская ра­бо­та; шко­ла-ин­тер­нат; де­ти с на­ру­ше­ни­я­ми ре­чи; тя­же­лые на­ру­ше­ния ре­чи; тнр; школь­ни­ки; школь­ный воз­раст; ло­го­пе­ди­че­ские за­ня­тия; фор­ми­ро­ва­ние на­вы­ков; смыс­ло­вое чте­ние; дислек­сия; по­вы­ше­ние мо­ти­ва­ции; чте­ние ху­до­же­ствен­ных про­из­ве­де­ний

Школь­ный ло­го­пед : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 3 (75) / Изд-во "Об­ра­зо­ва­ние" ; ред. Е. В. Ко­пы­ло­ва ; гл. ред. О. С. Ор­ло­ва. – Москва, 2020. – от­дель­ные вып. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но.

Edition borrowed, times: 1

Contents: Download (157.1 KByte). Contents downloaded, times: 4