Full bibliographic description

Тер­нов­ская, Г. И.

Фор­ми­ро­ва­ние про­из­но­си­тель­ной сто­ро­ны ре­чи у до­школь­ни­ков с тя­же­лы­ми на­ру­ше­ни­я­ми ре­чи сред­ства­ми ло­го­рит­ми­ки / Г. И. Тер­нов­ская, В. Г. Смыш­ля­е­ва // Ло­го­пед в дет­ском са­ду. – 2019. – № 4 (89). – С. 77–83.

ББК 74.570.262

Authors: Тер­нов­ская, Г. И.; Смыш­ля­е­ва В. Г.

Keywords: пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; ло­го­пе­дия; до­школь­ная ло­го­пе­дия; до­школь­ни­ки; до­школь­ный воз­раст; тнр; тя­же­лые на­ру­ше­ния ре­чи; ло­го­пе­ди­че­ская ра­бо­та; ло­го­рит­ми­ка; об­ра­зо­ва­тель­ная де­я­тель­ность; про­из­но­си­тель­ная сто­ро­на ре­чи; ав­то­ма­ти­за­ция зву­ков; упраж­не­ния; чи­сто­го­вор­ки; упраж­не­ния ло­го­рит­ми­че­ские

Ло­го­пед в дет­ском са­ду : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 4 (89) / гл. ред. Г. В. Да­вы­до­ва. – Москва, 2019. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но.

Edition borrowed, times: 3

Contents: Download (296.3 KByte). Contents downloaded, times: 15