Full bibliographic description

Ми­ло­ва­нов, Кон­стан­тин Юрье­вич.

Ве­ду­щие стра­те­ги­че­ские мо­де­ли об­ра­зо­ва­тель­ной по­ли­ти­ки РСФСР – СССР (1917–1936 гг.) / К. Ю. Ми­ло­ва­нов // Учи­тель и его фор­ми­ро­ва­ние: ис­то­ри­че­ский опыт пе­ре­да­чи об­ра­зо­ван­но­сти и куль­ту­ры : сб. на­уч. тр. Меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. XXXI сес­сии На­уч. со­ве­та по про­бле­мам ис­то­рии об­ра­зо­ва­ния и пед. на­у­ки РАО, Тверь, 6–7 июня 2016 г. / РАО, Твер. гос. ун-т, Ин-т стра­те­гии раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния, Отд-ние фило­со­фии об­ра­зо­ва­ния и тео­рет. пе­да­го­ги­ки, На­уч. со­вет по про­бле­мам ис­то­рии об­ра­зо­ва­ния и пед. на­у­ки ; под на­уч. ред. М. В. Бо­гу­слав­ско­го, С. В. Ку­ли­ко­вой ; [сре­ди авт. А. В. Куд­ря­шев]. – Тверь, 2016. – С. 544–551. – ISBN 978-5-88928-048-4.

ББК 74.03(2)6

Authors: Ми­ло­ва­нов, Кон­стан­тин Юрье­вич

Keywords: об­ра­зо­ва­ние; школь­ное об­ра­зо­ва­ние; ис­то­рия об­ра­зо­ва­ния; 20 век на­ча­ло; 20 век; рсфср; ссср; об­ра­зо­ва­тель­ная по­ли­ти­ка; сред­няя шко­ла; тру­до­вая шко­ла; мо­де­ли об­ра­зо­ва­ния; па­ра­диг­ма об­ра­зо­ва­ния; ре­фор­мы; ре­фор­мы школь­ные; шко­ла-ком­му­на; по­ли­тех­ни­че­ский прин­цип; обу­че­ние; со­дер­жа­ние обу­че­ния; идео­ло­ги­за­ция

74.03(0)

У92

Учи­тель и его фор­ми­ро­ва­ние: ис­то­ри­че­ский опыт пе­ре­да­чи об­ра­зо­ван­но­сти и куль­ту­ры : сб. на­уч. тр. Меж­ду­нар. на­уч. – практ. конф. XXXI сес­сии На­уч. со­ве­та по про­бле­мам ис­то­рии об­ра­зо­ва­ния и пед. на­у­ки РАО, Тверь, 6–7 июня 2016 г. / Рос­сий­ская ака­де­мия об­ра­зо­ва­ния, Твер. гос. ун-т, Ин-т стра­те­гии раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния, Отд-ние фило­со­фии об­ра­зо­ва­ния и тео­рет. пе­да­го­ги­ки, На­уч. со­вет по про­бле­мам ис­то­рии об­ра­зо­ва­ния и пед. на­у­ки ; под на­уч. ред. М. В. Бо­гу­слав­ско­го, С. В. Ку­ли­ко­вой ; сре­ди авт. : А. В. Куд­ря­шев [и др.]. – Тверь : От­рок, 2016. – 614 с. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-88928-048-4.

ББК 74.03(0)я431 + 74.03(2)я431

Edition borrowed, times: 5