Full bibliographic description

Ка­ра­ба­но­ва, Н. С.

Ди­стан­ци­он­ное об­ра­зо­ва­ние в до­школь­ной об­ра­зо­ва­тель­ной ор­га­ни­за­ции как сред­ство ин­ди­ви­ду­а­ли­за­ции об­ра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са / Н. С. Ка­ра­ба­но­ва, Т. Е. Ко­ро­та­е­ва, Е. Е. Се­меч­ки­на // Дет­ский сад от А до Я. – 2020. – № 6. – С. 46–55.

ББК 74.104 + 74.102 + 74.100.264 + 74.044.4 + 74.102.5

Authors: Ка­ра­ба­но­ва, Н. С.; Ко­ро­та­е­ва, Т. Е.; Се­меч­ки­на, Е. Е.

Keywords: пе­да­го­ги­ка; до­школь­ная пе­да­го­ги­ка; управ­ле­ние доу; управ­ле­ние до­школь­ным об­ра­зо­ва­ни­ем; ди­стан­ци­он­ное об­ра­зо­ва­ние; ди­стан­ци­он­ное обу­че­ние; циф­ро­ви­за­ция; циф­ро­ви­за­ция об­ра­зо­ва­ния; икт; ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии; об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс; об­ра­зо­ва­тель­ные тех­но­ло­гии; ин­ди­ви­ду­а­ли­за­ция об­ра­зо­ва­ния; ин­ди­ви­ду­а­ли­за­ция обу­че­ния; ин­ди­ви­ду­а­ли­за­ция; ин­фор­ма­ци­он­но-об­ра­зо­ва­тель­ная сре­да; ин­фор­ма­ци­он­но-об­ра­зо­ва­тель­ное про­стран­ство; участ­ни­ки об­ра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са; ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии; совре­мен­ные тех­но­ло­гии; об­ра­зо­ва­тель­ные за­да­чи; ин­те­гра­тив­ные ме­то­ды; ин­те­гра­тив­ные тех­но­ло­гии; лич­ност­но-ори­ен­ти­ро­ван­ное об­ра­зо­ва­ние; лич­ност­но-ори­ен­ти­ро­ван­ное обу­че­ние; диф­фе­рен­ци­ро­ван­ное обу­че­ние; ди­дак­ти­ка; ди­дак­ти­че­ские при­е­мы; ди­стан­ци­он­ные тех­но­ло­гии; со­ци­аль­ное парт­нер­ство; со­бы­тий­ный под­ход; ка­че­ство об­ра­зо­ва­ния; мо­ни­то­ринг ка­че­ства

Дет­ский сад от А до Я : на­уч. – ме­тод. жур­нал для пе­да­го­гов и ро­ди­те­лей. № 6 / гл. ред. С. Мак­си­мо­ва. – М., 2020. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ: ип­по – 10 лет.