Full bibliographic description

Мо­дель ор­га­ни­за­ции цен­тров ран­ней по­мо­щи в об­ра­зо­ва­тель­ных ор­га­ни­за­ци­ях для ком­плекс­ной ра­бо­ты с се­мья­ми, за­ни­ма­ю­щи­ми­ся до­маш­ним об­ра­зо­ва­ни­ем де­тей до 3-х лет / И. В. Кра­силь­ни­ко­ва, Т. В. Во­ло­ши­на, О. П. Ко­ле­со­ва, С. Г. Пан­кра­тье­ва // До­школь­ная пе­да­го­ги­ка. – 2020. – № 10. – С. 67–71. – ISSN 1726-0973.

ББК 74.105 + 74.9р + 74.100.261 + 74.66

Authors: Кра­силь­ни­ко­ва, И. В.; Во­ло­ши­на, Т. В.; Ко­ле­со­ва, О. П.; Пан­кра­тье­ва, С. Г.

Keywords: пе­да­го­ги­ка; до­школь­ная пе­да­го­ги­ка; се­мей­ная пе­да­го­ги­ка; се­мей­ное вос­пи­та­ние; се­мей­ное об­ра­зо­ва­ние; се­мей­ное обу­че­ние; до­школь­ные об­ра­зо­ва­тель­ные учре­жде­ния; доу; дет­ский сад; се­мья; вза­и­мо­дей­ствие с се­мьей; ро­ди­те­ли; вза­и­мо­дей­ствие с ро­ди­те­ля­ми; до­школь­ни­ки; де­ти до­школь­но­го воз­рас­та; ран­ний воз­раст; пе­да­го­ги­че­ское про­све­ще­ние; про­све­ще­ние ро­ди­те­лей; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ское со­про­вож­де­ние; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ская под­держ­ка; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ская по­мощь; про­ек­ты со­ци­аль­ные; со­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; ин­ди­ви­ду­аль­ное раз­ви­тие; ин­ди­ви­ду­аль­ное обу­че­ние; со­ци­аль­ное парт­нер­ство; ме­ди­цин­ское со­про­вож­де­ние; пси­хо­ло­ги­че­ское со­про­вож­де­ние; ло­го­пе­ди­че­ское со­про­вож­де­ние; пе­да­го­ги­че­ское со­про­вож­де­ние; ин­ди­ви­ду­аль­ный под­ход; ре­ко­мен­да­ции ро­ди­те­лям

До­школь­ная пе­да­го­ги­ка : Пе­тер­бург. на­уч. – практ. жур­нал. № 10 / учре­ди­тель и из­да­тель : ООО "Изд-во "Дет­ство-Пресс" ; гл. ред. С. Д. Ер­мо­ла­ев. – Санкт-Пе­тер­бург, 2020. – 10 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ип­по – по­сто­ян­но. – ISSN 1726-0973.

Edition borrowed, times: 8

Contents: Download (135.4 KByte). Contents downloaded, times: 10