Full bibliographic description

Ру­да­ко­ва, Е. А.

Вли­я­ние обу­че­ния на фор­ми­ро­ва­ние пред­мет­но-прак­ти­че­ских дей­ствий у де­тей с тя­же­лы­ми мно­же­ствен­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми раз­ви­тия / Е. А. Ру­да­ко­ва, Е. Н. Ели­се­е­ва // Вос­пи­та­ние и обу­че­ние де­тей с на­ру­ше­ни­я­ми раз­ви­тия. – 2020. – № 5. – С. 38–46.

ББК 74.536.95

Authors: Ру­да­ко­ва, Е. А.; Ели­се­е­ва, Е. Н.

Keywords: пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­че­ская ди­а­гно­сти­ка; тех­но­ло­гии ди­а­гно­сти­че­ские; тя­же­лые мно­же­ствен­ные на­ру­ше­ния раз­ви­тия; пред­мет­но-прак­ти­че­ская де­я­тель­ность; пред­мет­но-прак­ти­че­ское обу­че­ние; на­вы­ки са­мо­об­слу­жи­ва­ния

Вос­пи­та­ние и обу­че­ние де­тей с на­ру­ше­ни­я­ми раз­ви­тия : практ. и ме­тод. жур­нал. № 5 / Изд-во " Шк.  Прес­са"; гл. ред. Е. А. Ек­жа­но­ва. – Москва, 2020. – 8 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но; медв – по­сто­ян­но.

Edition borrowed, times: 6

Contents: Download (195.7 KByte). Contents downloaded, times: 1