Full bibliographic description

Че­лы­ше­ва, Юлия Вя­че­сла­вов­на.

Тре­нинг, как со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ская тех­но­ло­гия син­дро­ма вы­го­ра­ния у пе­да­го­гов, ра­бо­та­ю­щих с до­школь­ни­ка­ми с ОВЗ / Ю. В. Че­лы­ше­ва, И. Э. Жу­ко­ва // #Ято­же­осо­бен­ный: диа­лог об ин­клю­зив­ных прак­ти­ках : сб. на­уч. ст. по ито­гам конф. "#Ято­же­осо­бен­ный" (22 но­яб­ря 2019 го­да) / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГА­ОУ ВО МГПУ), Зе­ле­но­град. отд-ние – Ин-т де­ло­во­го адми­ни­стри­ро­ва­ния ; сост. : Ю. В. Че­лы­ше­ва, С. Н. Лит­ви­но­ва. – М., 2020. – С. 42–46. – ISBN 978-5-00171-085-1.

ББК 74.5 + 74.489.81

Authors: Че­лы­ше­ва, Юлия Вя­че­сла­вов­на; Жу­ко­ва, Ири­на Эль­бру­со­ва (авт.)

Keywords: пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; об­ра­зо­ва­ние; ин­клю­зив­ное об­ра­зо­ва­ние; до­школь­ное об­ра­зо­ва­ние; об­ра­зо­ва­тель­ные ор­га­ни­за­ции; ин­клю­зив­ные прак­ти­ки; ин­клю­зив­ная об­ра­зо­ва­тель­ная сре­да; под­го­тов­ка пе­да­го­га; тре­нин­ги; тре­нин­ги пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ские; син­дром вы­го­ра­ния; про­фес­сио­наль­ное вы­го­ра­ние; огра­ни­чен­ные воз­мож­но­сти здо­ро­вья; овз; де­ти с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья; до­школь­ни­ки; со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ский тре­нинг; мгпу

74.5

Я87

#Ято­же­осо­бен­ный: диа­лог об ин­клю­зив­ных прак­ти­ках : сб. на­уч. ст. по ито­гам конф. "#Ято­же­осо­бен­ный" (22 но­яб­ря 2019 го­да) / Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы, Гос. ав­то­ном. об­ра­зо­ват. учре­жде­ние высш. об­ра­зо­ва­ния г. Моск­вы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГА­ОУ ВО МГПУ), Зе­ле­но­град. отд-ние – Ин-т де­ло­во­го адми­ни­стри­ро­ва­ния ; сост. : Ю. В. Че­лы­ше­ва, С. Н. Лит­ви­но­ва. – Москва : Пе­ро, 2020. – 46 с. – Изд. раз­ме­ще­но в РИНЦ. – Биб­лиогр. в кон­це ст. – ISBN 978-5-00171-085-1.

ББК 74.5я431

Edition borrowed, times: 1